고교평준화정책
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작성일 23-12-10 14:38
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많은 석학, 전문가, 미래학자들이 예측하는 지식기반사회에서의 우리 삶과 교육의 변화 양상에서 일관되게 발견되는 특징의 하나로 다양화와 特性(특성)화, 폭 넓은 유연성과 변화에 대한 탄력성, 이를 가능하게 하는 자율성, 자기주도 역량 등을 제시되어야 한다고 주장하고 있는 실정이다.고교평준화정책
순서
현 고교평준화 정책의 문제점과 개선책에 대하여 설명한 글입니다.
▶ 21 세기(世紀) 새로운 지식기반사회, 문명사적 전환기에 능동적 adaptation(적응)
21 세기(世紀) 의 지식기반사회를 맞아 이른바 문명사적 전환 또는 패러다임(paradigm)의 전환의 사회적 분위기가 대두되고 있는 상황에서 현행 제도로서는 수용할 수 없다는 공통의 인식이 팽배되고 있는 실정이다. 보다 유연하고 자율적인 학교운영이 요구되고 있고, 특히 학생·학부모와 지역사(歷史)회의 다양한 요구에 능동적으로 대응할 수 있는 학교교육체제의 정립이 절실하게 요청되고 있는 실정이다. ‘자립형 사립고’의 등장도 이러한 시대적 요청을 그 배경으로 학교운영위원회 제도 등과 함께 지난 1995년 5·31 교육개혁방법의 …(투비컨티뉴드 )
고교평준화정책[1]
레포트/인문사회
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설명
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현 고교평준화 정책의 문제가되는점 과 improvement(개선)책에 대하여 설명(explanation)한 글입니다.
지식기반사회로의 거대한 변화의 흐름 앞에서 우리 교육체제도 종전 산업사회 시대의 획일적이고 정형화된 교육체제에서 다양화·特性(특성)화된 교육체제로의 변화가 불가피한 상황이다.
