[수업과 평가] 수업평가
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작성일 24-07-16 15:23
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여기서 평가란 교수․학습활동이 교육목적에 알맞게 이루어졌는지, 본래 의도한 수업목표(goal)를 실제로 어는 정도 달성하였는지, 또는 학습의 결과가 기대했던 수준에 도달하지 못하였다면 그 Cause 은 무엇인지…(省略)
설명
레포트/사범교육
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제 1절 수업과 평가, 1.수업과정과 평가, 2. 수업평가의 절차, 제 2절 수업평가의 유형, 1.수업과정의 단계에 따른 분류, 2. 규준지향평가와 목표지향평가, 제 3절 평가도구의 특성적 조건과 유형, 1.평가도구의 특성적 조건, 2. 문항의 종류 및 제작, , FileSize : 96K , [수업과 평가] 수업평가사범교육레포트 , 평가도구 수업평가의유형 수업평가의절차 수업과정과 평가
[수업과 평가] 수업평가
제 1절 수업과 평가, 1.수업과정과 평가, 2. 수업평가의 절차, 제 2절 수업평가의 유형, 1.수업과定義(정의) 단계에 따른 분류, 2. 규준지향평가와 목표(目標)지향평가, 제 3절 평가도구의 특성(特性)적 조건과 유형, 1.평가도구의 특성(特性)적 조건, 2. 문항의 종류 및 제작, , filesize : 96K
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순서
다.
1.수업과정과 평가 학교수업은 학생들을 대상으로 미리 설정한 수업목표(goal)를 달성시키고자 적절한 학습경험을 선정․조직하여 가르치는 일로서, 학교수업을 기업에 비유할 수 있다아 기업에서는 철저하게 투자에 대한 效果를 따진다. 투자에 따른 이익은 얼마나 되는가, 생산성을 극대화하기 위하여는 생산체제를 어떻게 세우고 어떤 방식으로 기업을 경영하면 효율적인가 등에 관하여 부단히 연구․검토한다. 그리고 그 결과 교육의 과정에 반영시켜 좀더 나은 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다. 인간행동을 바람직한 방향으로 變化시키기 위하여 의도적․계획적으로 노력하는 과정을 교육이라고 정의(定義)한다면, 이러한 교육활동이 이루이지는 곳에 평가라고 하는 작업이 자연히 뒤따르게 마련이다. 학교수업도 학생들을 대상으로 하는 하나의 기업이라고 볼 때, 당연히 투자에 대한 效果문제를 다각적으로 따져 보아야 한다.
