학교사회복지의 槪念(학교사회복지의 정이, 목적, 대상), 학교사회복지 발달과정(미국과 한국의 학교사회복지 역싸), 학교사회복지…
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작성일 22-10-11 04:43
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학교사회복지의 槪念(학교사회복지의 정이, 목적, 대상), 학교사회복지 발달과정(미국과 한국의 학교사회복지 역싸), 학교사회복지의 실천모델, 학교사회복지 개선Task
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학교사회복지
학교사회복지의 개념(槪念)(학교사회복지의 定義(정의), 목적, 대상), 학교사회복지 발달과정(미국과 한국의 학교사회복지 歷史(역사)), 학교사회복지의 실천모델, 학교사회복지 improvement(개선)課題
목차
학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념(槪念)
1. 학교사회복지의 定義(정의)
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
II. 학교사회복지의 발달과정
1. 미국의 학교사회복지의 歷史(역사)
1) 학교사회복지의 도입기(1900~1930년대)
2) 전文化(문화) 시기(1940~1970년대)
3) 통합서비스 시기(1980년 이후)
2. 우리나라 학교사회복지의 歷史(역사)
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 모델
2. 학교變化(변화)모델
3. 지歷史(역사)회학교모델
4. 생태체계모델
IV. 학교사회복지의 課題
출처
학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념(槪念)
1) 학교사회복지의 定義(정의)
학교사회복지에 관한 定義(정의)는 시대적 變化(변화)와 이론(理論)에 따라 다양하게 ...
학교사회복지
학교사회복지의 개념(槪念)(학교사회복지의 定義(정의), 목적, 대상), 학교사회복지 발달과정(미국과 한국의 학교사회복지 歷史(역사)), 학교사회복지의 실천모델, 학교사회복지 improvement(개선)課題
목차
학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념(槪念)
1. 학교사회복지의 定義(정의)
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
II. 학교사회복지의 발달과정
1. 미국의 학교사회복지의 歷史(역사)
1) 학교사회복지의 도입기(1900~1930년대)
2) 전文化(문화) 시기(1940~1970년대)
3) 통합서비스 시기(1980년 이후)
2. 우리나라 학교사회복지의 歷史(역사)
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 모델
2. 학교變化(변화)모델
3. 지歷史(역사)회학교모델
4. 생태체계모델
IV. 학교사회복지의 課題
출처
학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념(槪念)
1) 학교사회복지의 定義(정의)
학교사회복지에 관한 定義(정의)는 시대적 變化(변화)와 이론(理論)에 따라 다양하게 定義(정의)되어져 와다.
알렌 미어스(Allen-Meares)는 학교사회복지를 학생들이 건전한 사회기능을 할 수 있도록 준비시켜주며, 학생 개인의 문제뿐 만 아니라, 사회 환경이나 교육환경의 變化(변화)에 개입하여 학교의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록…(생략(省略))
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설명
다. 학교사회복지 초기에는 방문교사의 역할에 초점을 두었으나 1900년 중반부터는 학교부適應 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 定義(정의)가 보편화되었다.
미국사회사업연감(1960)에 의하면, 학교사회복지란 학교활동계획의 일부로서 학교생활에 適應하는데 어려움을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 돕는 이라고 定義(정의)하고 있다
학교사회복지에 대한 이론(理論)적 토대를 마련한 코스틴(Coscin)에 의하면, 학교사회보지는 학교가 학생 개개인의 지적, 정서적, 사회적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업 분이라고 定義(정의)하였다.
